Programmation du 19 novembre
8 h - 8 h 30
Accueil des personnes participantes
8 h 30 - 8 h 40
Mot de bienvenue
8 h 40 - 9 h 25
Conférence d’ouverture
Bloc 1 et 2
(9 h 35 à 12 h 35)
SYMPOSIUM A (1/4 et 2/4)
Salle 1
Croiser recherches et pratique pour une évaluation plus inclusive
Responsables
Marie-Aimée Lamarche — Université de Montréal
Myriam Girouard-Gagné — Université du Québec à Trois-Rivières
SYMPOSIUM B (1/4 et 2/4)
Salle 2
Regards professionnels sur l’évaluation des compétences : gouvernance, conception et rigueur dans les examens professionnels
Responsable
Brigitte Deslandes —École du Barreau du Québec
SYMPOSIUM C (1/4 et 2/4)
Salle 3
Les pratiques évaluatives à l’épreuve de l’IAg : quelle articulation avec les cadres théoriques pour favoriser l’intégrité des diplômes universitaires ?
Responsable
Nicole Monney — Université du Québec à Chicoutimi
SYMPOSIUM D (1/4 et 2/4)
Salle 4
Les pratiques de notation alternatives (PAN) en enseignement supérieur : innover pour une évaluation porteuse de sens
Responsables
Laurent Bernatchez — Université Laval
Hélène Paradis — Université Laval
Pier-Ann Boutin — Université Laval
SYMPOSIUM E (1/3 et 2/3)
Salle 5
Mesurer pour réguler : tensions entre reddition de comptes, professionnalité et réussite des élèves
Responsables
Anne-Michèle Delobbe — Université du Québec à Rimouski
Mélanie Tremblay — Université du Québec à Rimouski
SYMPOSIUM F (1/3 et 2/3)
Salle 6
Rendre compte de la complexité dans l’évaluation curriculaire en formation technique : modèles, défis et perspectives d’avenir
Responsables
Jonathan Martel — Université du Québec à Montréal
Alexandre Beaupré-Lavallée — Université de Montréal
Sébastien Béland — Université de Montréal
SYMPOSIUM G (1/2 et 2/2)
Salle 7
L’évaluation sans jargon : que du bon!
Responsables
Naomie Fournier Dubé — Université de Montréal
Marie-Hélène Hébert — Université TÉLUQ
Diner
(12 h 30 à 13 h 50)
Bloc 3
(13 h 50 à 15 h 20)
SYMPOSIUM A (3/4)
Salle 1
Croiser recherches et pratique pour une évaluation plus inclusive
Responsables
Marie-Aimée Lamarche — Université de Montréal
Myriam Girouard-Gagné — Université du Québec à Trois-Rivières
SYMPOSIUM B (3/4)
Salle 2
Regards professionnels sur l’évaluation des compétences : gouvernance, conception et rigueur dans les examens professionnels
Responsable
Brigitte Deslandes —École du Barreau du Québec
SYMPOSIUM C (3/4)
Salle 3
Les pratiques évaluatives à l’épreuve de l’IAg : quelle articulation avec les cadres théoriques pour favoriser l’intégrité des diplômes universitaires ?
Responsable
Nicole Monney — Université du Québec à Chicoutimi
SYMPOSIUM D (3/4)
Salle 4
Les pratiques de notation alternatives (PAN) en enseignement supérieur : innover pour une évaluation porteuse de sens
Responsables
Laurent Bernatchez — Université Laval
Hélène Paradis — Université Laval
Pier-Ann Boutin — Université Laval
SYMPOSIUM E (3/3)
Salle 5
Mesurer pour réguler : tensions entre reddition de comptes, professionnalité et réussite des élèves
Responsables
Anne-Michèle Delobbe — Université du Québec à Rimouski
Mélanie Tremblay — Université du Québec à Rimouski
SYMPOSIUM F (3/3)
Salle 6
Rendre compte de la complexité dans l’évaluation curriculaire en formation technique : modèles, défis et perspectives d’avenir
Responsables
Jonathan Martel — Université du Québec à Montréal
Alexandre Beaupré-Lavallée — Université de Montréal
Sébastien Béland — Université de Montréal
COMMUNICATIONS LIBRES
Salle 7
À venir
Pause
(15 h 20 à 15 h 35)
Bloc 4
(15 h 35 à 17 h)
SYMPOSIUM A (4/4)
Salle 1
Croiser recherches et pratique pour une évaluation plus inclusive
Responsables
Marie-Aimée Lamarche — Université de Montréal
Myriam Girouard-Gagné — Université du Québec à Trois-Rivières
SYMPOSIUM B (4/4)
Salle 2
Regards professionnels sur l’évaluation des compétences : gouvernance, conception et rigueur dans les examens professionnels
Responsable
Brigitte Deslandes —École du Barreau du Québec
SYMPOSIUM C (4/4)
Salle 3
Les pratiques évaluatives à l’épreuve de l’IAg : quelle articulation avec les cadres théoriques pour favoriser l’intégrité des diplômes universitaires ?
Responsable
Nicole Monney — Université du Québec à Chicoutimi
SYMPOSIUM D (4/4)
Salle 4
Les pratiques de notation alternatives (PAN) en enseignement supérieur : innover pour une évaluation porteuse de sens
Responsables
Laurent Bernatchez — Université Laval
Hélène Paradis — Université Laval
Pier-Ann Boutin — Université Laval
COMMUNICATIONS LIBRES
Salle 5-6-7
À venir